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优秀论文优秀课堂道德讲堂
论校外教育存在的必要性》——陈文艳

研究类型 A综合  中图分类号××××

 

      【摘要】邓小平同志曾说过“百年大计,教育为本”。教育,是一个时代发展的推进者,是一个民族的希望所在,是衡量一个国家富强的标准,也是检测一个地方发展潜力的方式。所以,教育是不可忽视的。在我国,一直以来都是采用以应试教育为主的教育方式。什么是应试教育呢?应试教育,别名又叫填鸭式教育。顾名思义,它是以应付升学考试为目的的一种教育理念和教育方式,隋朝开始一直延伸至今。随着时代的不断发展,应试教育越来越不能满足现如今素质社会的需求,于是便有了校外教育的存在。校外教育作为应试教育与当今素质社会的衔接有着非常重要的作用。

      【关键词】 校外教育    应试教育    素质教育    教育生存链

 

       一、应试教育的背景

中国应试教育以考试升学为目标,只重视学生智育培养的教育自隋唐开始,科举制度在中国存在了一千多年,是应试教育的前身。科举制度始于隋朝,消亡于清朝末年。科举制度的诞生对半个世纪后的中国应试教育产生了巨大影响。20世纪50年代末期周恩来总理发表《关于教育改革问题》,拉开应试教育的序幕。建国以来,应试教育经历了“文革等重大事件,也经过不断变革,发展至今。在改革开放以前,很少有学生抱怨应试教育,因为那时的竞争未现今的这般激烈,应试教育也可以确保公平公正的竞争然而,改革开放后随着素质教育的出现和竞争压力日益增大,应试教育也开始逐渐受到质疑。

      二、当今社会的教育模式

随着时代不停的发展,应试教育的不足日益显著,随着国家对教育的越来越重视,大数据的连接,让我们认识到光是书本上的知识已经不能满足当今的教育需求,学习国外的先进教育理念,拓展校外活动显然是必要的。于是,兴起了许多以校外拓展活动为枝干的课程,贯穿着应试教育共同前进。当然,这一举动无疑对当代孩子德、智、体、美、劳全面发展起到了很大的突破。然而,鱼和熊掌不能兼得,在课堂教育和社会实践体验活动中必须要有主次,而学校需要面对升学等问题的存在,在校外活动课上的精力还是有限的。于是,校外教育的存在和发展显得越发重要了。

       三、校外教育的发展

     (一)什么是校外教育

所谓校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

品德课的课外校外教育是使学生将知识转化为觉悟的好方法,是由封闭型教学转化为开放型教学的重要途径,是培养和训练良好道德行为的有效手段,它在品德课教学中起着不可估量的作用。

     (二)校外教育的特点

        1、民主性:是指在校外教育的活动过程中,广大青少年学生能够接受到民主平等的教育,成为真正意义上的学习主体。他们和教师在活动中相互尊重、平等相交,他们可以根据个人的需要选择学习内容,参与活动的组织和设计,并在校外教育活动过程中,使个人的天赋和潜能得到充分的发挥。

        2、开放性:校外教育的开放性是指校外教育与社会生活联系日益密切,并出现了与社区教育和社会教育相融合的发展趋势,具体体现在教育制度、组织形式、活动内容和教学方法的开放性。

        3、体验性:校外教育特别强调实践活动与直接体验对于青少年学生发展的必要性它通过组织形式多样的体验活动,如养育栽培,让他们通过饲养小鸟、兔、金鱼等小动物,栽培花草、蔬菜、树木、农作物等活动,了解养殖和种植的知识与技巧,体验到劳动的快乐和人与动植物的共生共荣。通过制作玩具、建筑物模型、航空、航海模型,让他们体验制作的艰辛,体验成功的快乐。通过举办多种形式的演唱会、演奏会、文艺汇演,使他们体验到高雅音乐对人心灵的启迪,情感的陶治。通过组织青少年学生参加不同地区、不同民族和不同国家的各种联谊活动,让他们了解世界上各个民族的风土人情,体验多元文化对人的思维方式、生活习惯和行为方式的影响。

  4、闲暇性:对于广大青少年学生来讲,闲暇教育是在忙碌的学习中可以帮助他们学会合理、自助安排的闲暇时间,发展个人才能,提高个人生活质量的一种教育。法国教育家朗格朗认为“闲暇教育的主要任务和内容是培养科学的闲暇观,形成积极的生活态度和主动的创新精神;发展个人的志趣、才能和个性;培养享受丰富的精神生活和陶冶性情的能力”。对于青少年学生群体而言,最能够反应他们童年多彩的就是他们的闲暇生活。因此,学会合理的利用闲暇时间对每个青少年学生的成长有着非常重要的意义。

     (三)实施校外教育的意义

       校外教育与学校教育都肩负着“育人”的使命,虽然同属基础教育范畴,但又有着各自不同的功能。学校教育偏向共性教育,要依据“课程”标准培养全面发展的社会主义建设者和接班人。校外教育注重个性发展,以满足兴趣为培养目标,促进少年儿童的全面健康成长。虽然功能发挥有所不同,但促进少年儿童的社会化,是校外教育和学校教育有效衔接的本质内涵。

     总之,校外教育就好比广阔的天空,能让少年儿童插上理想的翅膀自由翱翔,能够为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定坚实的基础。这就要求校外教育从小抓起,寓教育于各种活动之中。另外,校外教育形式的多样性、教育内容的丰富性、教育方法的灵活性在全面推进素质教育的过程中发挥着重要的作用,它已经责无旁贷地成为实施素质教育的重要途径。校外教育机构也正成为少年儿童教育的重要阵地,越来越得到社会的认可。 


参考文献

[1]校外教育的流动与均衡发展          陈白桦

[2]校外教育的理论与实践              中国儿童中心

[3]全国青少年校外教育活动指导教程    北京市丰台区青少年活动中心

[4]校外教育机构管理实践与研究        史建华

[5]现代校外教育论                    吴遵民

[6]浅谈少年儿童校外教育的重要性      王雅铭

 

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